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Autor: Anonymous (no verificado)
Creado: 09-03-2015
Educación Categoría: 
Fundación de Educación Superior San José - Micrositios
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Fundación de Educación Superior San José

Nombre del Proyecto: Sistema Para la Prevención y Remediación de la Deserción Hacia el Mejoramiento Académico: Un Enfoque Bio-Socio-Psico-Tecno-Científico para enfrentar Deserción y Permanencia en Educación Superior.

Contacto: Ing. Alfonso Pérez Gama - fingenieria@fessanjose.edu.co - japerezg@ieee.org

Objetivo:

Fortalecimiento de las políticas, estrategias y acciones del programa de anti-deserción en pro de la permanencia de los jóvenes, minimizar la repitencia y promover la graduación oportuna. Implica intervenir de manera efectiva sobre los factores de la deserción con acciones individualizadas en forma híbrida: Acompañamiento humano y seguimiento apoyado por las TIC, sincronizado con las políticas del Gobierno Nacional. El propósito final es la calidad, la productividad estudiantil y docente, y la competitividad.

Descripción:

Fortalecimiento de políticas maduras de permanencia, como un constructo colectivo, rutas y protocolos del Departamento de Bienestar Estudiantil, acompañados y comprobados, capacitaciones pedagógicas, tutoriales y técnicas (SIFES,SPADIES). Se incluyeron cálculos de la deserción, multidimensionales y agrupados; se hicieron estudios seriados de gastos por programa; se maduraron los portales web  en especial el del estudiante, que incluyó alertas en tiempo real individualizadas y automatizadas.

En cuanto a los modelos matemáticos (programación lineal con objetivos múltiples) se implementaron con 3 niveles de estudiantes: maximizando el número de estudiantes de buen desempeño y minimizando el número de desertores y el número de estudiantes en riesgo.

El modelo computacional desarrollado y probado se logró para estudiantes de primer semestre, como un entrenador inteligente con modelo individualizado basado en competencias, con una base inteligente de preguntas para verificación de conocimientos, con el propósito de nivelar las competencias de ingreso en Matemáticas, Lecto-Escritura y Física.

Se construyeron varios indicadores e índices de Gestión Académica y Administrativa. Este esfuerzo implica una gran socialización que apoya el uso y aplicación interna de SPADIES y SIFES, lo cual es un propósito que ha infundido el MEN. Son de destacar los indicadores de Proficiencia (expertise) que se presentan dentro del modelo individualizado del estudiante. Se produjeron una gran variedad de indicadores de deserción académica: transversal (por cada programa) y longitudinal en serie de tiempo, con sus gráficas respectivas, incluídos varios métodos de cuantificación.

En términos de IMPACTO y dado que el proyecto fue continuación de la investigación, varias metodologías se desarrollaron en la esfera cuantitativa. Incluyen:

  • El alineamiento estratégico de las Bases de datos del MEN, SPADIES y SIFES de la Institución, incluyendo la socialización entre docentes y administrativos. Incluyó una aula virtual para capacitación en SPADIES.
  • Un estudio de ingeniería de procesos apoyada por Lógica difusa que incluyeron procesos de conocimientos (activos intelectuales, cuya metodología se defendió en un evento mundial de gestión de conocimientos).
  • El desarrollo creativo de Arquitecturas: Empresarial, de Software y de Datos para representar la complejidad del estudiante de educación superior por ciclos propedéuticos.

Anexos:

Portafolio
Portafolio
Un compromiso Institucional
Un compromiso Institucional
Presentación coordinadores permanencia
Presentación coordinadores permanencia
Proyecto
Proyecto
Informe resultados e impacto
Informe resultados e impacto
Arquitectura TI/SI
Arquitectura TI/SI
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