General

Aportar a la política pública de mejoramiento de la calidad de la educación en el área de las matemáticas, para formar ciudadanos matemáticamente competentes, a partir del análisis de aspectos como los ambientes de aprendizaje, la evaluación, la formación de docentes y estudiantes.

Específicos

• Dialogar e intercambiar saberes y experiencias sobre las características de los ambientes de aprendizaje que favorecen la adopción de la perspectiva del aprendizaje de las matemáticas para la formación de ciudadanos matemáticamente competentes.
   
• Discutir los enfoques de la evaluación del aprendizaje, para la consolidación de prácticas docentes que permitan la formación de los estudiantes en el desarrollo de competencias matemáticas.
   
• Identificar necesidades en la formación de docentes, estudiantes, padres de familia e instituciones educativas, adecuadas para consolidar un sistema de prácticas que permitan la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en pro del desarrollo de competencias matemáticas.
   
• Identificar dificultades en la interpretación, implementación y estructura de los Estándares Básicos de Competencias para ajustar los documentos a las necesidades curriculares de la nación.