Descripción: Unidad 01: se concentra en desarrollar habilidades de comunicación oral mediante el reconocimiento del sonido y articulación de las letras separadas en vocales y consonantes, las combinaciones y la formación de palabras.

Descripción: Invita a los estudiantes a comunicarse a través del valor de las palabras, haciendo énfasis en la distinción entre dibujos y grafemas, escritura de vocales y consonantes, escritura de palabras, escritura de oraciones, escritura de párrafos y expresión escrita de sentimientos e ideas.

Descripción: En esta unidad, el enfoque de los objetos de aprendizaje y las actividades que los componen, se destinan a la comprensión del significado de las palabras, oraciones, ideas de un párrafo y, en general, a la comprensión de las ideas básicas de un texto. Así mismo se proponen actividades que permiten un acercamiento a la identificación del tema de un texto publicitario y al propósito de un texto. A lo largo de la unidad se sugieren y se encuentran planeadas acciones para que los estudiantes planteen sus ideas y pensamientos a partir de un texto.

Descripción: Esta unidad de aprendizaje incluye actividades interactivas y recursos animados o de video, cuyo propósito se centra en ofrecer a los docentes actividades que inviten a estudiantes a a realizar lecturas de rimas, retahílas, trabalenguas, fábulas, cuentos y obras de teatro infantil. En estas lecturas se promueve el reconocimiento de las siluetas de los textos mencionados y de las palabras que los componen, así mismo se plantean actividades para emplear tonos de voz coherentes y para la comprensión de los textos.

Descripción: Unidad de aprendizaje dirigida al desarrollo de temáticas cuyas habilidades se enfocan a la interpretación de señales, el reconocimiento de expresiones corporales, la transmisión de mensajes, el análisis de programas de radio y televisión, la interpretación del cine para niños, la comprensión de revistas infantiles y de historietas.

Descripción: Esta unidad de aprendizaje se enfoca en el reconocimiento, exploración y práctica en las acciones e interacción de elementos que componen el proceso comunicativo, para ello se parten de objetos de aprendizaje que promueven la identificación de las intenciones, propósitos y roles en el proceso comunicativo, de los canales para la trasmisión de un mensaje, de los elementos constitutivos de la comunicación y de las situaciones de comunicación.