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Metas de aprendizaje:

Comprender que:

  • Medir implica comparar un atributo de un objeto con una unidad de referencia.
  • No todos los atributos son comparables; entender por qué es necesaria una unidad de medida establecida.

Descripción

Documento metodológico que presenta los elementos necesarios para comprender el proceso de medición de longitudes y de eventos, a partir de estrategias que pueden ser llevadas al aula.

Desempeños esperados

  • Reconocer en un objeto los atributos medibles y no medibles
  • Asociar un instrumento con la magnitud (atributo) y con eventos susceptibles de ser medidos
  • Realizar mediciones utilizando diferentes instrumentos
  • Evidenciar la necesidad de establecer una unidad de medida
  • Evidenciar el CPA (concreto - pictórico – abstracto) en la construcción del concepto de medir.